top of page

  1. El Concurs de Retòrica s’organitza per millorar l'expressió oral a través la recerca d’informació, l'argumentació, el diàleg i el respecte.

  2. El Concurs de Retòrica es realitza sota la modalitat de “debat pautat”. Entenem el debat com al diàleg entre dues persones (o més) a l’entorn d’un tema on s’exposen els punts de vista adoptats per cadascú i que, mitjançant l’argumentació s’intenta convèncer l’altre del posicionament adoptat inicialment.

  3. La participació és per equips de dos, o excepcionalment, tres concursants. L’equip està format per un orador o oradora, que és qui parla o exposa, i un assessor o assessora (o més), que juntament amb l’orador/a, prepara el discurs, les argumentacions i l’assisteix durant el debat.

  4. El Concurs de Retòrica es desenvolupa en quatre fases:

    • Fase preparatòria: Cada classe amb el seu professor/a estudia i practica el debat i l'argumentació. També es treballen els aspectes essencials de l'expressió oral en públic. Es formen els equips concursants. En acabar aquesta fase, es donen a conèixer el tema (o temes) del concurs i es donen orientacions per a la cerca d’argumentacions i contraargumentacions.

    • Fase intraclasse:  Amb la deguda antelació i per sorteig, s’adjudica el posicionament a defensar respecte el tema (a favor o en contra) a cada equip. Si s’habiliten diferents temes, aquests es sortegen igualment juntament amb el posicionament a defensar. Es confecciona un quadre de concurs on hi constaran els encreuaments. Cada encreuament és eliminatori per a l’equip que obtingui menor puntuació. Després de les diferents eliminatòries, cada classe quedarà representada per tants equips com es consideri per part del professor/a.

    • Fase interclasses o de centre: Amb tots els equips seleccionats en l’anterior fase es confecciona un quadre de concurs. Se segueix el mateix procediment per a l’adjudicació de temes i posicionament que en l’anterior fase.

    • Fase final: Els equips guanyadors en la fase anterior representen el centre educatiu i realitzen els debats en una Acte formal i acadèmic que esdevé una mostra de debats interescolars i una festa de la paraula. El jurat qualificarà cada debat, en destacarà els aspectes més positius i aportarà correccions per a la millora de futurs debats. S'ajudarà de la "Carnet de Puntuació" utilitzada al llarg de tot el concurs. El sorteig del posicionament a defensar (a favor o en contra) i els temes a debatre es fa amb el temps suficient per a preparar el debat.

  5. Abans d'iniciar el debat se sorteja l'ordre d'intervenció dels equips. Durant el debat, l'orador o oradora pot disposar d'un paper, mida quartilla, amb anotacions. L'assessor/a, que no exposa, té l’opció de lliurar notes a l’orador/a.

  6. El debat per equips té una durada de 10 minuts, i se segueix el següent procediment:

    1. Presentació i posicionament inicial de l’equip 1 (1 minut).

    2. Presentació i posicionament inicial de l’equip 2 (1 minut).

    3. Argumentació per part de l’equip 2 (2 minuts).

    4. Argumentació per part de l’equip 1 (2 minuts).

    5. Contraargumentacions i debat lliure entre els dos equips (2 minuts).

    6. Conclusions finals per part de l’equip 1 (1 minut).

    7. Conclusions finals per part de l’equip 2 (1 minut).

  7. Cada debat es valora seguint els criteris del "Carnet de Puntuació". Aquests criteris són públics i s’exposen a la fase preparatòria del concurs.

  8. El jurat està format, en la fase intraclasse, pel delegat/da de la classe i el professor/a. En aquesta fase el delegat/da ajuda el professor/a en el control del temps. En la fase interclasses i final, el jurat està format per personalitats rellevants de l’educació. La puntuació final per declarar l’equip guanyador és la suma de totes les valoracions.

bottom of page